Домашна работа от 27.04.2024 г.

3 – та група

Български език

стр.62

Звук Дз

зад.1

Разгледай картинките. Назови всяка картинка. Припомни си звуковете и шумовете, които издават. Избери си картина и съчини весела история, като използваш: Дзън-дзън!

зад.3

Нарисувай  буквите на звука Дз .

 

Литература

Лика-прилика

Георги Райчев

стр.63

зад.1

Чуй приказката. Очертай пътечка на Мишана. Обясни откъде тръгва и докъде стига. Защо?

 

4 – та група

Български език

стр.60

Опознавам меките звукове

зад.1

Изговори шумовете на големите и малките играчки.

зад.2

Оцвети звуковите модели на думите. За всеки гласен звук ти е необходимо-червено, а за съгласен-синьо. Сравни звуковите модели на думите от първия и втория ред. Уточни звуковете, по които двете думи си приличат. Посочи звуковете, по които двете думи се различават.

Литература

Дневен режим

стр.61 зад. 1

Чуй песничката и разгледай задача първа от учебника. Разкажи, какво прави детето. Следвай последователноста на картинките.

 

 

Текста да се учи в къщи на песента „Буквички“ текст Калина Малина. Последвайте линка тук


Домашна работа от 20.04.2024 г.

3 – та група

Български език

стр.60

Звук Дж

зад.2

Разгледай картинките. Назови всяка картинка. Провери дали чуваш звука ДЖ в названието (думата). Отбележи мястото на звука ДЖ върху всяка звукова схема.

зад.3

Нарисувай  буквите на звука ДЖ .

зад.4

Разгледай картинката. Избери си джудже и състави извечение за него. Използвай  думата защото. 

Литература

Цветница

Иван Цанев

стр.61

зад.1

Чуй стихотворението. Защо детето дарява членовете на своето семейството с цветя?

 

4 – та група

Български език

стр.58

зад.1

Разгледай снимките на космонавтите. Разкажи на своето семейство, кои са те! Припомни си, какво обсъждахме в училище. 

зад.3

Разгледай всяка картинка. Провери колко изречения може да съчиниш по всяка схема. Допълни по една нова дума към схемата, за да образуваш ново изречение.

 


Домашна работа от 13.04.2024 г.

3 -та група

Български език

стр.54 и стр.58

Звук и буква Ц и Ч

стр.54 упр.5

Продължи изречението: Ценя цветята, защото…. Помагай си с картинките „(защото са красиви,.. защото са нежни…, защото са прекрасни…).

стр.58 упр.2

Назови картинките в първата колона. Оцвети в синьо мястото на съгласния звук Ч върху всяка звукова схема. Очертай пътечка от еднаквите звукове Ч.

упр. Да се довърши белият лист с упражненията от клас за фината моторика. В тетрадките с тесни и широки редове да се упражнят буквите.

 

4 – та група

Български език

стр.48

Звук и буква Ц и Ч

упр.

Да се довърши белият лист с упражнения от клас за фината моторика. В тетрадките с тесни и широки редове да се напише по един ред на буквите Ц и Ч.

Литература

Ванко и водичка

Димитър Спасов

Прочетете кратката приказка и направете упражненията на стр.63, разгледайте картинките и си припомнете думи и изрази от разказа. Избери илюстрация и разкажи за случилото се.

 


Домашна работа от 16.03.2024 г.

3 -та група

Български език

стр.54

упр.1

Съчини продължение на изречението по първата схема. Помагай си с думата защото (Пия чай от лайка, защото ме боли гърлото).

Отговори на въпроса: Кога хората пият чай? Помагай си с думите сутрин, следобед, вечер.

 упр. 4

Разгледай рисунките.Избери си рисунка и съчини весела история. Използвай кратката думичка ще за бъдещи действия.

Литература

Кума Лисо и Ежко Бежко

стр.55

упр.1

Чуй приказката. Назови героите. Назови ролите на артистите. Отбележи излишния артист.

упр.2

Разгледай рисунките и ги назови. Разкажи повече за предназначението им. Помисли за какво служат на човека.

4 – та група

Български език

стр.20

упр.1

Разгледай рисунката на семейството и изречението под нея. Помисли как се казва всеки от тях и свържи точките.

Разкажи как се чувства семейството. Съчини устно разказ по картинката като си помагаш с изречението под нея.

упр.3

Състави загадка с едно изречение за двете картинки (Искам да прочета книжка, ала не разбирам нищо.)

упр. В тетрадката с тесни и широки редове да се упражни буква Й. 

 

 

Да се научи теста на песента:

Щъркел шарен, дългокрак

Щъркел шарен дългокрак

я затракай трака – трак.

Щъркеле дългокрак

я затракай трака – трак.

И защото днес стоя,

както ние у дома.

Трала – ла /2 както ние у дома.

Бягам в топла аз страна 

там намирам си храна.

На на на /2 там намирам си храна /2

Щъркел шарен дълго крак

я затракай трака – трак

трала – ла хайде пак

я затракай трака – трак.


Домашна работа от 02.03.2024 г.

3 -та група

Български език

стр.48 упр.1

Разгледай картинките. Съчини благодарност към мама. Помагай си със словестната схема (Благодаря ти, мила мамо!)

стр.48 упр. 4

Назови картинките. Отбележи в синьо мястото на звука Г върху всяка звукова схема.

стр.48 упр.5

Назови картинките. Припомни си думи за всяка рисунка. Помисли как ще назовеш по дребните неща (гущер – гущерче).

Литература

НА МАМА

Елисавета Багряна

Възприемане на стихотворение и заучаване наизуст.

4 – та група

Български език

стр.40 упр.1

Разгледай картинките на първия ред. Разпозна ли сезоните? Назови ги.

Назови картинките на втория и третия ред. Задай си въпросите (Кога се ползва?, Кога се ползват?) Свържи картинките с подходящия сезон.

упр. 

В тетрадките с тесни и широки редове да се упражни буква Г.

 

 

Литература

НА МАМА

Елисавета Багряна

Възприемане на стихотворение и заучаване наизуст.

 


Домашна работа от 24.02.2024 г.

3 -та група

Български език

стр.52 упр. 1

Разгледай картинката. Съчини разказ с предложение за приятно и ползотворно развлечение. Помагай си със словесната схема: Момичета, поиграйте щастливо!

 

Литература

НА МАМА

Елисавета Багряна

Възприемане на стихотворение и заучаване наизуст.

4 – та група

Български език

стр.46

Разгледай и разпознай тризвуковите еднакви думи. Избери си думи и съчини кратки изречения.


Литература

НА МАМА

Елисавета Багряна

Възприемане на стихотворение и заучаване наизуст.

Текстовете да се учат вкъщи: Баба Марта троп-троп и Мартеници.

Баба Марта троп-троп

Баба Марта троп-троп-троп

бърза през горицата

мартенички цял вързоп

носи на дечицата.

Бабо Марто чик-чирик

вика и врабченцето.

Мартеничка ми вържи

пъстра на вратленцето.

Мартеници

Мартеници, мартеници
бели и червени.
Вижте, вижте двете ми ръчици
как са украсени.
Мартеници, мартеници
всеки да ги види.
Вдигам, вдигам двете си ръчици
пролет, пролет иде.
 


Домашна работа от 17.02.2024 г.

3 -та група

Български език

стр.52 упр. 2

Нарисувай буквите на звука Х. Отбележи картинките, където се чува звук Х.

стр.52 упр.4

Назови картинките от първия ред. Изговори само отбелязания звук върху всяка схема. Образувай дума от изговорените звукове.Свържи всяка звукова схема с подходяща картинка. Изговори получените думи.

 

4 – та група

Български език

стр.44 упр.1

Разгледай картинката. На кого поднасят цветя децата? Защо?

стр.44 упр.2

Разгледай снимките. Задай въпроси, за да разбереш повече за героя Васил Левски.

Състави изречения по схемите. Допълвай свои думички в изреченията.

упр.

Да се допише буква „Х“ от листа, с който работихме в клас.

 

 

Текстовете да се учат вкъщи: Баба Марта троп-троп и Мартеници.

Баба Марта троп-троп

Баба Марта троп-троп-троп

бърза през горицата

мартенички цял вързоп

носи на дечицата.

Бабо Марто чик-чирик

вика и врабченцето.

Мартеничка ми вържи

пъстра на вратленцето.

Мартеници

Мартеници, мартеници
бели и червени.
Вижте, вижте двете ми ръчици
как са украсени.
Мартеници, мартеници
всеки да ги види.
Вдигам, вдигам двете си ръчици
пролет, пролет иде.
 

Домашна работа от 03.02.2024 г.

3 -та група

Български език

стр.50 упр. 2

Припомни си дума със звук К (в началото, в средата или в края) и нарисувай картинка за нея в празното поле.

стр.50 упр.3 

Нарисувай буквите на звука К

Литература

Дядо и ряпа

Ран Босилек

 

4 – та група

Български език

стр.42 упр.2

Разгледай четирите картинки вляво. Назови всяка. Провери в коя дума се чува звукът К. Отбележи в синьо мястото на звука К върху схемата. Огради картинката за названието, в което не се чува звук К. 

Литература

Косе Босе

Ран Босилек

 

Текстовете да се учат във вкъщи: Баба Марта троп-троп и Мартеници.

Баба Марта троп-троп

Баба Марта троп-троп-троп

бърза през горицата

мартенички цял вързоп

носи на дечицата.

Бабо Марто чик-чирик

вика и врабченцето.

Мартеничка ми вържи

пъстра на вратленцето.

Мартеници

Мартеници, мартеници
бели и червени.
Вижте, вижте двете ми ръчици
как са украсени.
Мартеници, мартеници
всеки да ги види.
Вдигам, вдигам двете си ръчици
пролет, пролет иде.
Предложения за участие в конкурси
1. Конкурс за рецитиране на стихотворение „Поклон, Българийо, поклон“ – подготвяне на видео до 5 мин. Срок за изпращане – 20.02.2024г. – отвори.
2. Конкурс за рисунка „България в моите очи“ – живопис с размери 35/50 см, колаж, графика/компютърна графика. Срок за изпращане – 15.04.2024г. – отвори.
 

Домашна работа от 27.01.2024 г.

3 -та група

Български език

Да се разпознават и изговарят буквите и звуковете, които сме взели до момента. Това са:

Да се довършат жълтите листове, който не ги е довършил в клас. Също така да се напишат буквите в тетрадките с тесни и широки редове.

Литература

Дядо и ряпа

Ран Босилек

 

4 – та група

Български език

Да се разпознават и изговарят буквите и звуковете, които сме взели до момента. Това са:

Да се довършат жълтите листове, който не ги е довършил в клас. Също така да се напишат буквите в тетрадките с тесни и широки редове.

Литература

Косе Босе

Ран Босилек

 

Текстовете да се учат във вкъщи: Баба Марта троп-троп и Мартеници.

Баба Марта троп-троп

Баба Марта троп-троп-троп

бърза през горицата

мартенички цял вързоп

носи на дечицата.

Бабо Марто чик-чирик

вика и врабченцето.

Мартеничка ми вържи

пъстра на вратленцето.

Мартеници

Мартеници, мартеници
бели и червени.
Вижте, вижте двете ми ръчици
как са украсени.
Мартеници, мартеници
всеки да ги види.
Вдигам, вдигам двете си ръчици
пролет, пролет иде.

 

Предложения за участие в конкурси
1. Конкурс за мартеница „Пижо и Пенда“ – изработване на мартеница, пано, обемни кукли. Срок за изпращане – 23.02.2024г. – отвори.
2. Конкурс за рецитиране на стихотворение „Поклон, Българийо, поклон“ – подготвяне на видео до 5 мин. Срок за изпращане – 20.02.2024г. – отвори.
3. Конкурс за рисунка „България в моите очи“ – живопис с размери 35/50 см, колаж, графика/компютърна графика. Срок за изпращане – 15.04.2024г. – отвори.
 


Домашна работа от 13.01.2024 г.

3 -та група

Български език

Звук  „Б“ и „П“ – стр.44 и 46

упр.2 стр.44

Припомни си дума със звук Б (в начало, в средата, в края) къде се намира звука в думата.

упр.4 стр.44

Във всяко поле нарисувай по две човешки фигури. Съчини учтив разговор. Помагай си с мястото на слънцето. Помагай си с следните думи (добро утро, добър ден, добър вечер).

упр.2 стр.46

Припомни си дума със звук П (в начало, в средата, в края) къде се намира звука в думата. Нарисувай картина в празното поле със звук П.

упр.4 стр.46

Назови картинките. Сравни рисунките във всяка колона. Състави изречения за картинките от първата колона. Нарисувай две картинки в последната колона. Състави изречения за нарисуваните картинки.

4 – та група

Български език

Звук „Б“ и „П“ –  стр. 38

упр.1

Поговори за различните поздрави (Добро утро!, Добър ден!….).

упр.2

Разгледай звуковите схеми и открий звуковете Б и П. Отбележи, къде е мястото на звука със син цвят.

упр.

В тетрадките с тесни и широки редове да се упражнят буквите Д и Т .

Литература

Дядовата питка

Българска народна приказка

упр.1 стр.39

Чуй приказката. Разкажи я след това като следваш картинките.

 

Домашна работа от 09.12.2023 г.

3 -та група

Български език

Звук  „Д“ и „Т“ – стр.40 и 42

упр.1 стр.40

 Разгледай картинката. Назови и запомни рисунките в книжката.Съчини разказ с думите: дъга, слънце, детелини. 

 Съчини изречение с мили думи към своя дядо. Помагай си със схемата(Дядо, много те обичам!).

упр.4 стр.40

Назови картинките в първата колона (домат, домати). Сравни звуковите на двете думи. Изговори звуковете, по които двете думи си приличат.

упр.4 стр.42

Назови картинките. Определи еднаквата им сричка (коте – пате; ко-те – па-те – те). Продължи нататък.

 Свържи картинките, които назоваваш с еднаква последна сричка.

упр. Нарисувай буквите „Д“ и „Т“ на бял лист и ги оцвети.

Литература

Зима

Асен Босев

упр.3 стр.41

Припомни си любими думички на поета. Помагай си с илюстрациите и със словесните схеми (весели шейни, широки равнини, чудесен пухкав сняг, бяла зима). 

упр.4 стр.41

Намери думичките, които си приличат (думички сестрички). Свържи подходящите рисунки и образувай рима.  

 

4 – та група

Български език

Звук „Д“ и „Т“ –  стр. 34

упр. 3

Обясни, къде се намира Петльо (Петльо е пред дървото.). Упражни устно кратките думички ( пред, зад, над, до, вляво от …, вдясно от…). Състави устно кратки изречения с думичките.

упр.

Нарисувай буквите „Д“ и „Т“ на бял лист и ги оцвети.

В тетрадките с тесни и широки редове да се упражнят буквите Д и Т .

Литература

Лисицата и щъркела

упр.1 стр.34

Чуй приказката. Разкажи я след това. Чия постъпка не одобряваш? Защо?

 

Домашна работа от 02.12.2023 г.

В тетрадките с тесни и широки редове има залепени от вътрешната страна на корицата кратки стихчета за коледното тържество!

3 -та група

Български език

Звук  „В“ и „Ф“ – стр.36 и 38

упр.4 стр.36

Назови картинките. Назови цвета на всяка рисунка. Свържи рисунките със съответните цветове. Помисли за нещо зелено (трева, храст, корона на дърво,…) и дорисувай. Обясни на родител за извършеното. Аз оцветих …(червен вагон, оранжев морков, шарена козина,…)

упр.5 стр.38

Поиграх на „Утре ще си купя“. Възможните покупки са нарисувани. Устно създай изречения за всяка картинка (Утре ще си купя жираф, може и два жирафа да си купя.) 

упр. В тетрадките с тесни и широки редове да се упражнят буквите. Нарисувай буквите „В“ и „Ф“ на бял лист и ги оцвети.

Литература

Белодрешко

упр.1 стр.35

Чуй разказа. Разгледай илюстрацията и разкажи повече за труда на Петко. Обясни защо Петко се радва много на Белодрешко.

упр.2 стр.35

Преразкажи всеки илюстриран епизод. Определи и назови настроението на Петко в двата епизода. Възможно ли е Петко да запази Белодрешко в своя дом? Защо?

4 – та група

Български език

Звук „В“ и „Ф“ –  стр. 32

упр. 1

 Какво правят децата на картинките? Разкажи и състави изречения по схемите. Използвай въпросителните думи (Кога? Къде? Как? Каква е шейната на Вальо/Филип).

упр. 3

Изкажи думите от картинките. Помисли в кои думи се чува звук В и Ф и в кои не. Огради картинките където няма звук В и Ф.

упр.

Нарисувай буквите „В“ и „Ф“ на бял лист и ги оцвети.

В тетрадките с тесни и широки редове да се упражнят буквите В и Ф .

Литература

Сурва, сурва година

упр.1 стр.33

Чуй народната благословия. Посочи подходящо изображение за избранота стихче. 

Задача за 3-та и 4-та група

Стихчетата, които са за коледното тържество нека започнат да се учат, за да може да се знаят за първата репетиция. Да се научат текстовете на двете песни.

Чуй, научи и запей двете песни.

С ЧЕРВЕНИТЕ БОТУШКИ

С червените ботушки потропва дядо Мраз,
дечица-веселушки, шейната спря пред нас. (2)
Припев: (2)
Подаръци ще има за всички от сърце,
за Новата година да люшнем ний хорце.
Във коша погледнете – какво ли няма там,
палячовци, мечета, маймунки, барабан. (2)
Припев:..(2)
За Елка нося книга, за Спас акордеон.
А Петльо кукурига: „Пък аз съм за Антон“ (2)
Припев:..(2)

ШАРО И ПЪРВИЯ СНЯГ

Тихо се сипе първия сняг
галено щипе бузките пак,
где е на двора стария пън, (2)
Снежко затрупа всичко навън. (2)
Плевникът има снежен калпак
сняг е затрупал къщния праг
Шаро тревожно тръска глава (2)
„как е възможно, що е това?“. (2)
Шаро е още малко кутре
може ли Шаро да разбере,
колко си глупав Шаро сега, (2)
колко страхливо гледаш снега. (2)

Домашна работа от 25.11.2023 г.

В тетрадките с тесни и широки редове има залепени от вътрешната страна на корицата кратки стихчета за коледното тържество!

3 -та група

Български език

Звук  „Ш“ и „Ж“ – стр.32 и 34

упр.1 стр.32

Съчини устно приказка. Помагай си с рисунките. 

Ключови думи и изрази: жито, житни класове, житни зрънца, брашно. Потруди се за да си заслужиш хляба.

упр.3 стр.32

Назови картинките. Оцвети в синьо мястото на съгласния звук Ж върху звуковата схема.

упр.5 стр.32

Назови едрите и дребните рисунки. (жаби-жабчета, жълъди-жълъдчета…)

упр.2 стр.34

Припомни си думите със звук Ш.Нарисувай картинка за думата в празното поле.

 

Литература

Магьосникът и птиците

упр.1 стр.35

Чуй приказката. Разгледай илюстрацията. Посочи сезона, в който си роден. Посочи своя любим сезон.

4 – та група

Български език

Звук „Ш“ и „Ж“ –  стр. 26 

упр. 1

Помогни на думите (Жоро, носи, сак)

да намерят своите места. Продължи мисълта с думата защото (Жоро носи сак, защото ….). Продължи нататък със следващата картинка и думите под нея.

упр. 3

Разгледай картинката. Защо Жоро е сменил дрехите си? Състави устно изречения по картинката. Използвай думата защото ( Жоро се смее, защото Шаро лае.) Включи повече думички в изречението.

упр.

Нарисувай буквите „Ш“ и „Ж“ на бял лист и ги оцвети.

В тетрадките с тесни и широки редове да се упражнят буквите Ш и Ж .

Литература

Катеричкина коледа

упр.1 стр.27

Чуй приказката. Определи и отбележи последователността на илюстрациите. Назовете героите в приказката.

Задача за 3-та и 4-та група

Стихчетата, които са за коледното тържество нека започнат да се учат, за да може да се знаят за първата репетиция. 

Чуй, научи и запей двете песни.

С ЧЕРВЕНИТЕ БОТУШКИ

С червените ботушки потропва дядо Мраз,
дечица-веселушки, шейната спря пред нас. (2)
Припев: (2)
Подаръци ще има за всички от сърце,
за Новата година да люшнем ний хорце.
Във коша погледнете – какво ли няма там,
палячовци, мечета, маймунки, барабан. (2)
Припев:..(2)
За Елка нося книга, за Спас акордеон.
А Петльо кукурига: „Пък аз съм за Антон“ (2)
Припев:..(2)

ШАРО И ПЪРВИЯ СНЯГ

Тихо се сипе първия сняг
галено щипе бузките пак,
где е на двора стария пън, (2)
Снежко затрупа всичко навън. (2)
Плевникът има снежен калпак
сняг е затрупал къщния праг
Шаро тревожно тръска глава (2)
„как е възможно, що е това?“. (2)
Шаро е още малко кутре
може ли Шаро да разбере,
колко си глупав Шаро сега, (2)
колко страхливо гледаш снега. (2)

Домашна работа от 18.11.2023 г.

В тетрадките с тесни и широки редове има залепени от вътрешната страна на корицата кратки стихчета за коледното тържество!

3 -та група

Български език

Звук  „С“ и „З“ – стр.28 и 30

упр.2 стр.28 и 30

Назови картинките. Отбележи названията със звук З и С. Уточни мястото му в думата (в началото, в средата, в края).

упр.

Нарисувай на бял лист буквите „С“ и „З“ и ги оцвети.

Литература

Коледна елха

Елисавета Багряна

стр.31 – упр. 1 и 3

Чуй стихотворението.Сподели своите чувства. Отбележи настроението с точка под подходящото личице.

Поиграй на играта „Думички сестрички“. Припомнете си повече римувани думи (думи, които си приличат по някои звукове). Аз си припомням: свещички-звездички, свещици-звездици ,…. Съчини рима и нарисувай две картинки в празните квадрати (момиче-кокиче, ръчичка-звездичка,..).

4 – та група

Български език

Звук „С“ и „З“ –  стр. 24 

упр. 3

Разгледай картинките на първия ред. Назови всяка картинка. Изговори първата дума така, че да чуеш първия и звук (зебра-зззебра). Гласен или съгласен е З ? Постави го на първо място в звуковата схема. Продължи със следващите картинки (иглика-иииглика, мишка-мммишка,…). Вземи само първия звук от всяка дума. Можеш ли да подредиш с четирите звука дума?

упр.

Нарисувай буквите „С“ и „З“ на бял лист и ги оцвети.

В тетрадките с тесни и широки редове да се упражнят буквите С и З .

Литература

Татковина

Петко Р. Славейков

стр.25 – упр.1 и 2 

Чуй стихотворението. Запомни думички на поета, които ще помниш цял живот. Продължи: Хубава си, татко ……, име ….., земя …… . Разгледай картата тук на нашата родина – Република България. Намерете реките, за които говори поетът.

Задача за 3-та и 4-та група

Стихчетата, които са за коледното тържество нека започнат да се учат, за да може да се знаят за първата репетиция. 

Чуй, научи и запей двете песни.

С ЧЕРВЕНИТЕ БОТУШКИ

С червените ботушки потропва дядо Мраз,
дечица-веселушки, шейната спря пред нас. (2)
Припев: (2)
Подаръци ще има за всички от сърце,
за Новата година да люшнем ний хорце.
Във коша погледнете – какво ли няма там,
палячовци, мечета, маймунки, барабан. (2)
Припев:..(2)
За Елка нося книга, за Спас акордеон.
А Петльо кукурига: „Пък аз съм за Антон“ (2)
Припев:..(2)

ШАРО И ПЪРВИЯ СНЯГ

Тихо се сипе първия сняг
галено щипе бузките пак,
где е на двора стария пън, (2)
Снежко затрупа всичко навън. (2)
Плевникът има снежен калпак
сняг е затрупал къщния праг
Шаро тревожно тръска глава (2)
„как е възможно, що е това?“. (2)
Шаро е още малко кутре
може ли Шаро да разбере,
колко си глупав Шаро сега, (2)
колко страхливо гледаш снега. (2)

Домашна работа от 11.11.2023 г.

3 -та група

Български език

Звук  „Л“ и „Р“ – стр.24 и 26

упр.2 стр. 24

Назови картинките.  Изговори всяка дума като (кола – колллла). Назови къде се намира звука в думата.

упр.1 стр. 26

Разгледай картинката. Съчини разказ със заглавие  „Работя с радост“.

  • Изкажи мисъл за настроение на момче по време на работа. Избери схема и си помагай с нея (Радостен съм! Щастлив съм!….)
  • Изкажи мисъл за настроение на момиче по време на работа. Избери си схема и си помагай с нея(Радостна съм! Удовлетворена съм!….)
  • Изкажи мисъл за настроението на всички по време на работа. Избери схема и си помагай с нея (Радостни сме! Щастливи сме всички!…..)

Нарисувай буквите  „Л“ и „Р“  на бял лист и ги оцвети.

Литература

Зимна песничка

Весела Паскалеева

стр.27 – упр. 1 и 2

Чуй стихотворението. Как се чувства Заю през зимата? Защо?

Припомним си подходящи думи на поетесата за всяка илюстрация („снежинки луди“, „скачат ръченица“, „като пеперуди“).

4 – та група

Български език

Звук „Л“ и „Р“ –  стр. 16

упр. 2

Поиграй със съгласните звукове „Л“ и „Р“. Назови картинките. Изговори всяка дума като (рак – рррак). 

упр.3

Съставете устно изречения по картинките ( Един лимон. Два лимона.)

Нарисувай буквите „Л“ и „Р“ на бял лист и ги оцвети.

Литература

Зимна песничка

Весела Паскалева

Чуй стихотворението. Как се чувства Заю през зимата? Защо?

Домашна работа от 04.11.2023 г.




3 -та група

Български език

Звук  „М“ и „Н“ – стр.20 и 22

упр.2 

Назови картинките.  Изговори всяка дума като (меч – ммммеч). Оцвети със синьо мястото на звука М върху звуковата схема.

упр.3

Нарисувай буквите на звуковете „М“ и „Н“.

 

 

Литература

Лакомите мишлета

Радой Киров

стр.23 – упр. 1 и 2

 Чуй приказката. Помисли и разкажи повече за поуката в нея. Разгледай и назови героите.

 Разгледай илюстрациите. Отбележи последователните епизоди. Избери си любим епизод. Разкажи повече за него.

 

4 – та група

Български език

Звук „М“ и „Н“ –  стр. 18

упр. 2

Поиграй със съгласните звукове „М“ и „Н“. Назови картинките. Изговори всяка дума като (мост – ммммост). Оцвети със синьо съгласните звуковете „М“ и „Н“

упр.3

Състави едно изречение по двете картинки с кратката дума но (Мина счупи касичката си, но не намери нищо.).

  • изписване на буквите „М“ и „Н“ в тетрадката с тесни и широки редове.

Литература

Старите хора

Българска народна приказка

Преразказал Ангел Каралийчев

стр.19

Възприемане на литературно произведение. Разгледай илюстрации по приказката и обозначи последователността на епизодите в нея. Помисли и разкажи повече за поуката в нея. Разгледай и назови героите.

 

Домашна работа от 28.10.2023 г.

 3 – та група

 Възприемане на литературно произведение 

      Дядо и внуче

Българска народна приказка

Преразказана от Ангел Каралийчев

Зад. 1. стр. 19

 Чуй приказката. Поговори повече за поуката от нея със своите родители. Съчини мили думи за разговора на момченцето с неговия дядо. Помагай си със словестната схема         (Обичам те, мили дядо! Благодаря ти, скъпо внуче!).

Зад. 2. стр. 19

Разгледай образите. Назови кой (коя, кое) как се чувства. Отбележи настроенията с подходящ знак.

Зад. 3

В тетрадките с тесни и широки редове да се напишат гласните букви и да се повторят на глас, за да се чуе звука на буквата. Залепени са шест листа с упражнения за фина моторика, нека се напишат и който желае може да ги оцвети. 

 4 – та група

 Възприемане на стихотворение

Учете се, мои птички

Любен Каравелов

Зад. 1. стр. 17

Чуй стихотворението. Продължи думите на поета: „Учете се, мои птички, ….“. Избери си и запомни малка част от стихотворението. Провери дали мама и татко, кака и батко, баба и дядо знаят стихотворението.

Зад. 2. стр. 17

Разгледай любимите занимания на децата. Нарисувай картинка за своето любими занимание.

Зад.3 

В тетрадките с тесни и широки редове да се напишат гласните букви и да се повторят на глас да се чуе звука на буквата. Залепени са шест листа с упражнения за фина моторика, нека се напишат и който желае може да ги оцвети.

 

ДД „Роден край“

Тема: 1 Ноември – Ден на народните будители

 1. Да си припомним за кои народни будители говорихме в училище.

 2. Да помолим родителите да ни разкажат/прочетат за един народен будител.

На 04.11.2023 г. всички ученици да бъдат облечени с бяла риза или блуза с яка.

Домашна работа от 14.10.2023 г.

3-та група

Възприемане на стихотворение

ОТТУКА ПОЧВА ОБИЧТА
Хр. Радевски

Обичаш своя дом рожден,
градинката му малка.
И в нея ореха зелен
и малката люшкалка.
Край нея цветната леха
и двете пейки стари,
и гости весели- смеха
на твоите другари.
Любими майка и баща
и обично сестриче,
което с ленти и цветя
косичките си кичи.
И стаичката- твоят рай-
и в ъгъла- креватче,
да спи и с котката играй
по- малкото ти братче.
И още многото неща
из стаята и в скрина…
Оттука почва обичта
към твоята родина.

Зад. 1. Стр.17
Чуй стихотворението. Разгледай илюстрацията. Припомни си любими думи и изрази, като си помагаш с илюстрацията (градинката му малка, ореха зелен, малката люшкалка….)
Зад. 2. Стр. 17
Намери и отбележи “своя дом рожден” върху картата на Република България, глобуса, картата на света.
Зад. 3. Стр.17
Разгледай рисунките. Припомни си думите на поета. Свържи рисунките със словесните схеми (дом рожден, градинката му малка, ореха зелен, малката люшкалка) .

4-та група

Възприемане на стихотворение

СЛЯПА БАБА
Васил Стоянов

Хайде дружно да запеем,
дайте си ръце,
нека всички залюлеем
кръшното хорце.
И когато тази баба
с вързани очи
наближи, ще спрем и трябва
всеки да мълчи.
Нека баба да гадае –
кой ли се бои?
Само трябва да познае
пред кого стои.

Зад. 1. Стр.13
Чуй стихотворението. Разгледай илюстрацията и си припомни думи на поета, които най-много ти харесват. Поговори с родителите си за народните игри.

Зад. 2. Стр.13
Погледни предложенията за народни игри. Състави план за разучаване на народните игри, които ти харесват. Отбележи, коя ще бъде първа, втора, трета….. Поиграй с приятелите и семейството.

Задача за 3-та и 4-та група

Чуй, научи и запей двете песни.

С ЧЕРВЕНИТЕ БОТУШКИ

С червените ботушки потропва дядо Мраз,
дечица-веселушки, шейната спря пред нас. (2)
Припев: (2)
Подаръци ще има за всички от сърце,
за Новата година да люшнем ний хорце.
Във коша погледнете – какво ли няма там,
палячовци, мечета, маймунки, барабан. (2)
Припев:..(2)
За Елка нося книга, за Спас акордеон.
А Петльо кукурига: „Пък аз съм за Антон“ (2)
Припев:..(2)

ШАРО И ПЪРВИЯ СНЯГ

Тихо се сипе първия сняг
галено щипе бузките пак,
где е на двора стария пън, (2)
Снежко затрупа всичко навън. (2)
Плевникът има снежен калпак
сняг е затрупал къщния праг
Шаро тревожно тръска глава (2)
„как е възможно, що е това?“. (2)
Шаро е още малко кутре
може ли Шаро да разбере,
колко си глупав Шаро сега, (2)
колко страхливо гледаш снега. (2)

Домашна работа за 28.10.2023г.